På västfronten intet nytt (elever blir sämre och sämre)

[Werzion]

http://www.dn.se/DNet/jsp/polopoly.jsp?d=147&a=861766&rss=554

Har inte några kommentarer att lägga till just nu, utan tänkte låta ordet vara fritt.

Svenska elever ännu sämre
Trenden att svenska elever blir allt sämre i matematik och naturorienterande ämnen fortsätter. Det visar den internationella undersökningen TIMSS 2007, som presenterades på tisdagen. Skolverket har dessutom detaljstuderat de svar som de svenska eleverna ger och funnit att svenska elever gör systematiska fel.

Så inledde Skolverkets generaldirektör Per Thullberg presskonferensen på tisdagen när resultaten för TIMSS skulle presenteras. Trenden att matematik- och NO-resultaten blir allt sämre fortsätter. Mellan undersökningarna 1995 och 2003 försämrades resultaten kraftigt över hela linjen. Färre får bra resultat och fler får dåliga resultat.

I år har skolverket även undersökt hur undervisningen går till. Sammanlagt har man kontrollerat 10.000 svar från svenska elever.

Studien gör att Per Thullberg ändå ser positivt på framtiden. Han anser att man har identifierat problemen.

- VI HAR REDAN satt in åtgärder. Vi ska få en bättre lärarutbildning, bättre rektorsutbildning och det kommer nya konkreta mål i kursplanerna, säger Per Thullberg.

Projektledaren för TIMS- projektets matematikstudie Per-Olof Bentley har funnit att svenska elever gör systematiska fel. Fjärdeklassare använder ofta fel strategier vid beräkningar och Bentley har upptäckt att de strategier som de skulle behöva inte finns med i lärböckerna. Det har fått till följd att många i undersökningen tror att 51 minus 49 blir 18.

- De tillämpar en metod som inte kräver växling eller lån, säger Per-Olof Bentley. 51-49 blir 18 om man först tar tiotalen - 50-40=10 - och sedan tror att 1-9 är 8. 10+8=18.

UNDERSÖKNINGEN VISAR också att svensk undervisning är mycket läroboksbunden samt att eleverna får mycket tid till att arbeta själva med läroböckerna.

- För att lära sig att tillämpa sina kunskaper i olika sammanhang måste man resonera kring uppgiften, och läraren måste förklara. Det är för mycket ensamarbete i svensk matematikundervisning, menar Bentley.

Han menar också att lärare som har mindre undervisningsgrupper inte utnyttjar möjligheten.

- Det hjälper inte med små grupper om lärarna arbetar på samma sätt.

Det viktiga, anser Bentley, är att lärarna förklarar uppgifterna. Det kan man göra om man har en stor grupp, men inte om den är åldersblandad. I en sådan grupp kan man inte ha någon diskussion.

Han tror också det finns kulturella problem i att man i Sverige skyller på att man inte är begåvad i matematik istället för att jobba hårt.

Annika Hamrud

 

[Kantian]

- De tillämpar en metod som inte kräver växling eller lån, säger Per-Olof Bentley. 51-49 blir 18 om man först tar tiotalen - 50-40=10 - och sedan tror att 1-9 är 8. 10+8=18.

Det måste ju vara ett skämt?

 

[zappen]

Det måste ju vara ett skämt?

Det gäller att lära dem att inte dra på sig några dyra låneskulder.

 

[Lugn]

Man behöver väl inte kunna matte för att råna närbutiker eller spela in rap heller?!?

 

[CLEW]

Man behöver väl inte kunna matte för att råna närbutiker eller spela in rap heller?!?

mja..Man vill kunna räkna pengarna sen

 

[Hoztic]

Jamänn! Asså, åm man ska bli doku såpa kändis då behöver mann juh innte kunna sånt där juh!

Jag ser några problem här:

1. Lärarna får samma lön oavsett prestation. Om elevernas resultat i såna här undersökningar var lönegrundande så skulle vi ha mycket duktigare elever!
   
2. 30-40 tioåringar i samma klass, det funkar inte. I synnerhet som "alla" har varsin mobil å antagligen tycker att det är roligare att leka med den än att räkna matte. Tom jag hade nog tyckt det när jag var 10
   
3. Kortsiktig ekonomi. Istället för att satsa pengar (välutbildade lärare, bra böcker och bra miljö) på grundskolan så snålar man som fan, och kan inte förstå varför dagens unga är uppgivna och saknar framtidstro, när dom aldrig har fått lära sig att kämpa och inte har nån vidare utbildning. Annat var det på min tid...
   
4. Dom här generationerna ska betala vår pension! Pengar under madrassen känns bättre å bättre... Eller kanske inte, att lura av framtidens handläggare på försäkringskassan pengar lär ju inte bli så svårt

 

[Mordecaien]

Jag är väl inget ess i matte, men har klarat mig bra hittills. Problemet jag har nu när jag läser Matte C är inte att förstå. Men om man behöver få en kort kommentar på hur man ska lösa en liten liten del av ett problem (tar max 1min att förklara) får man ofta sitta 40min och vänta på att många andra ska få en 5minuters genomgång var, bara för att de inte lyssnade från början. Det är något som börjar göra mig galen.

Så låt elever som inte lyssnar lida


Edit: Artikeln kanske gällde yngre, eller?

 

[dn-L]

Edit: Artikeln kanske gällde yngre, eller?

När man talar om elever brukar man mena grundskolan, men problemet vandrar naturligtvis vidare uppåt.

 

[Hoztic]

Så låt elever som inte lyssnar lida

Så funkar det redan! Dom klagar massor på att a-kassan är för låg, eller att soc är för snåla

Edit: Artikeln kanske gällde yngre, eller?

Inget illa menat, men 17 är ganska ungt också...
Skämt åsido, lärande är ju som att bygga ett hus. Nån bit kan saknas här å var, nån list kan va för kort, det funkar ändå. Men saknas hela grunden blir det kämpigt

 

[Tewdie]

Stämmer så bra... Går iofs. gymnasiet, men klassen fungerar som så att några är riktigt duktiga, och resten är knappt godkända. Medelduktiga elever är det få av.



Edit: Räkna plus och minus har vi dock lärt oss allihop.

 

[Kantian]

Stämmer så bra... Går iofs. gymnasiet, men klassen fungerar som så att några är riktigt duktiga, och resten är knappt godkända. Medelduktiga elever är det få av.



Edit: Räkna plus och minus har vi dock lärt oss allihop.

39-48!!!!?????